Schulpraxisberatung:

In der Beratung kann Wissen aus der neuen Forschung und meiner eigener Praxis Ihnen weiter helfen. Was Ihnen dabei von Nutzen sein kann, entscheiden Sie. Die wertschätzende Haltung ist mir dabei wichtig.

Mögliche Themen:

• Schwierige Situationen, auffällige Schüler – präventives Handeln

• Kinder und Jugendliche mit ADHS

• Umgang mit Heterogenität

• Förderung der Lernprozesse einzelner Schüler

• Förderung der Sozial- und Selbstkompetenz (Modeling, Klassenrat)

• Schülerberichte verfassen (Beurteilung)

• Lerntheorien

• Motivationstheorie

• effiziente Unterrichtsplanung

• methodisches und didaktisches Wissen auffrischen (Projektunterricht, Werkstatt, Wochenplan,...)

• Kommunikationstheorien anwenden: Schüler-, Lehrer- und Elterngespräche gestalten und reflektieren

• Berufszufriedenheit erhalten und steigern

Supervision:

Mit Hilfe von verschiedenen Methoden und Fragetechniken können Sie für sich mögliche Schritte zu Ihrem Ziel erarbeiten. Sie entwickeln Ihre Lösung. Mein Wissen aus der Schulpraxis und der Forschung ist nicht gefragt. Wird dies jedoch gewünscht, kann dies jederzeit eingebaut werden. Übergänge von der Supervision zur Schulpraxisberatung können daher fliessend sein. Die wertschätzende Haltung ist mir dabei wichtig.

Themen:

Alles, was Sie im Schulalltag beschäftigt und Sie optimieren möchten.